上海2018年8月28日電 /美通社/ -- 樂高®教育宣布：專為2-5歲兒童設計的全新幼兒教學解決方案 -- 編程啟蒙小火車45025，將于今年11月1日全面登陸中國、美國和俄羅斯市場。編程啟蒙小火車將結合樂高®得寶®積木和數字元素，培養孩子的創造性思維習慣與能力，讓他們在趣味玩樂中學習如何建立新的事物聯系，創造新的序列，并在神奇的編程世界中開啟自己的第一次探索之旅，鼓勵他們探索充滿無限可能的世界。
“編程啟蒙小火車的推出對于我們來說激動人心，它不僅向孩子們介紹了早期趣味編程和STEAM概念，更進一步拓展了樂高®教育解決方案。”樂高教育總裁姚思鵬（Esben）這樣說道，“正值樂高®教育WeDo2.0科學機器人10周年及樂高®MINDSTORMS®頭腦風暴教育EV3機器人20周年之際，樂高®教育推出了這款編程啟蒙小火車。目前，WeDo2.0和EV3機器人被運用于世界各地的課堂上，促進了基礎STEAM教育和編程概念在中小學的推廣。孩子們能夠通過趣味方式學習基礎知識，培養和發展21世紀所需的核心技能，為成為終生學習者做好準備。”
全新上市的樂高®教育編程啟蒙小火車套裝是基于《3-6歲兒童學習和發展指南》和美國NAEYC（美國幼兒教育協會）標準，結合深受孩子們喜愛的火車主題所研發的學前兒童教育解決方案。套裝包括234塊樂高得寶積木，1個帶有顏色傳感器的馬達、5塊不同顏色的感應積木和2塊軌道岔道。當火車通過感應積木時，不同的積木顏色會使火車表現出不同的行為，如改變火車運行方向，停止，加油等。通過理解感應積木，孩子們可以學習為事件排序、循環和條件式編程，在玩樂體驗中學習有趣的編程啟蒙知識和技能點。同時，幼兒園教師也可以引導孩子設計和搭建不同的場景，在游戲環節中解決現實生活可能碰到的難題，構建創新思維，激發學前兒童對于趣味編程的好奇心和興趣。例如孩子可以通過設計小火車前往12個不同的目的地，探究事物的排序和條件式編程；在運用不同感應積木和軌道岔道的過程中，體驗有形化編程；在搭建環形軌道的過程中，實驗循環模式。除了旅行主題以外，還設置了情感、音樂和數學等豐富的主題領域，在不同的主題下，孩子可以改變感應積木的排序，從而改變火車所對應需要做出的反應。編程啟蒙小火車套裝不僅自身有多種排列組合模式，更可以與樂高®教育STEAM百變探索樂園套裝相結合，設計更多有趣的活動，讓孩子在多樣游戲過程中，激發創造力與興趣。
作為樂高®教育推出的幼兒園早期教育的全新解決方案，該套裝配有適合于幼兒園使用的動手操作課程和APP軟件的操作課程，還同時為幼兒園老師專門提供了搭建啟發卡片，教室墻報，入門活動卡片，線上教師指導課程，入門教師視頻等資料，支持老師們在園內開展有趣的活動，引導孩子們積極探索。
根據樂高®集團最新的研究報告顯示，對近13,000名家長和孩子關于“玩樂”的態度做了調研，研究發現家長普遍認為寓教于樂是他們心目中理想的教育方式，同時孩子們也覺得玩樂能夠提高他們的學習熱情。接受調查的家長中95%相信玩耍對于孩子的幸福至關重要，其中82%的家長認為越是會玩的孩子在將來反而會越成功。盡管家長們認同玩樂的價值，并愿意花時間陪伴孩子，但繁忙的工作往往令他們難以安排出空閑的時間和孩子們一起玩耍。因此，如果在學校中能夠設置更多的動手玩樂體驗，并寓教于樂顯得至關重要。
目前正處學齡的孩子在步入社會后大多將從事目前社會中還未出現的職業，未來社會對新型人才的需求，使得21世紀核心技能在幼兒教育中顯得尤為重要。美國NAEYC（幼兒教育協會）將早期編程稱為“數字時代的基礎語言”，早期編程將會加強兒童的溝通和合作技能，鼓勵他們解決問題，促使他們理解指令并集中注意力。讓孩子們在幼兒階段探索編程所需的基本技能，將使他們在將來更容易地進行學習、理解和編程應用。編程啟蒙小火車正是樂高®教育專為學齡前兒童研發的趣味學前新品，激發孩子們在玩樂中輕松探索早期編程概念，更重要的是還可以培養他們的問題解決技能、審辯式思維、合作和社會情感技能，為未來成為具有創造力的終身學習者打下堅實的基礎。
