上海2025年12月16日 /美通社/ -- 面對時代的洪流，當家長、孩子與教育工作者并肩站在同一個十字路口，怎樣的選擇才是通向未來的"最優解"？

12月13日，以"解碼未來教育"為主題的惠靈頓（中國）教育集團首屆家校共育論壇在上海惠靈頓外籍人員子女學校圓滿落幕。近300位來自惠靈頓（中國）教育集團天津校區、上海惠靈頓外籍人員子女學校、上海惠立學校、惠靈頓（中國）教育集團杭州、南通惠立學校的學生、家長與眾多校外家長、行業領袖齊聚一堂，在思想與情感的交匯中，共同探尋家校攜手共育的智慧與可能。

世界格局變化，未來需要怎樣的人才？

燈光漸暗，溫暖的學生采訪視頻緩緩映入眼簾，本屆家校共育論壇由此拉開序幕。畫面中，孩子們或天真爛漫、或真誠質樸地描繪著他們心中的父母，言語間流露出深切的感激與愛意，令人動容。

緊接著，惠靈頓（中國）教育集團理事長喬英女士登臺，發表了富有洞見的開幕致辭。她指出，隨著世界格局的深刻變化，社會對人才的定義已不同于以往。借助經濟合作與發展組織（OECD）近日發布的《教育促進人類繁榮：概念框架》報告，喬英女士深入解析了報告中提出的未來人才應具備的核心素養：適應性問題解決能力、倫理能力、理解世界、欣賞世界、行動于世。她認為，這些素養不僅是孩子應當在成長中習得的能力，也是父母在陪伴與引導過程中需要培養與深化的智慧。"希望我們共同做到不功利、不焦慮、沒有執念地欣賞孩子，因為孩子就是我們的世界里最美好的風景。"

這一觀點在隨后波士頓咨詢公司董事總經理、全球合伙人丁佳川先生的主旨演講中得到了呼應。以"中國發展新周期：從行業趨勢看未來人才需求"為題，丁先生結合詳實的數據與全球經濟體的對比分析，為與會者勾勒出現今世界經濟與產業發展的全景圖。他強調，即便身處新的地緣環境與行業格局之中，機遇依舊存在，關鍵在于我們如何培養能夠抓住機遇、擁抱變化的新一代人才。

如何激發孩子的內在驅動力？

與父母一代相比，Z世代的孩子擁有更優越的物質條件與相對寬松的成長環境。然而，外部資源的充沛有時也會伴隨精神上的迷茫：目標模糊、方向不明，可能讓他們在被動接受中逐漸失去主動探索的熱情。針對這一現象，此次論壇特別設置了題為"如何驅動生命的內在引擎——讓孩子從心出發，奔赴綻放人生"的圓桌討論。

在天津校區校長楊洋博士的主持下，來自各校的家長代表真誠分享了自己的人生故事與職業經歷，從不同視角探尋喚醒孩子內在驅動力的途徑。

當孩子心有所向，未來該由誰執筆？

父母希望用經驗為孩子遮風擋雨，孩子則渴望親手開疆拓土，這樣的分歧在日常生活中屢見不鮮。論壇把這一看似平常卻直抵人心的問題搬上舞臺，讓家長與孩子在同一個平臺上辯論、傾聽與思考。

家長代表作為正方，從法律、哲學、人文歷史與科學的多重維度，論證父母參與孩子人生規劃的必要性，并將親身經歷娓娓道來，動之以情。學生代表作為反方，則引經據典，結合名人案例與真實內心感受，堅定表達"人生應由自己執筆"的立場。

辯論現場唇槍舌劍、精彩紛呈，但更重要的不是分出勝負，而是在思想的交鋒中學會換位思考。當親情是溫暖的紐帶而不是束縛的枷鎖，理解與和解便有了可能。

在上海惠靈頓外籍人員子女學校學生余音繞梁的彈唱表演中，首屆家校共育論壇緩緩落下帷幕。然而，那些擲地有聲的言辭與真誠的交流，將在所有與會者心中久久回響。

回到最初的問題，教育從來沒有固定的"最優解"。它更像是一場持續的對話，在不斷的溝通與合作中，尋找最契合彼此的"答案"。或許未來不可預知，但我們可以在當下選擇攜手共進，共同為孩子織一葦風帆、造一艘夢船，迎接未來的乘風破浪與逐夢星海。

家校共育論壇正是這樣一個讓家長、學生與學校彼此傾聽的平臺。惠靈頓（中國）教育集團希望通過這類活動，拓寬交流的渠道，讓每一次真誠的對話都成為互相理解的起點，讓每一次思想的交匯都指向共同的方向。在邁向充滿未知與機遇的旅途中，惠靈頓（中國）教育集團將始終與每一位學生、每一組家庭相伴并進，同行致遠。