北京2010年2月9日電 /美通社亞洲/ -- 日前，弘成教育集團(tuán)與麥克勞希爾 (McGraw-Hill) 旗下公司 CTB 共同簽署了 OTLP 的委托開發(fā)與合作運(yùn)營(yíng)的協(xié)議，該系統(tǒng)將極大填補(bǔ)中國(guó)英語能力標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)領(lǐng)域的空白。

隨著中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)圈中的作用日益突出，英語作為世界通用語言，成為很多中國(guó)人工作的必備“工具”。與方興未艾的“英語熱”相對(duì)照的是，目前，國(guó)內(nèi)英語測(cè)評(píng)水平相對(duì)滯后，主要仍在采取人工出題考試的方式對(duì)英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行測(cè)評(píng)。由于命題者及考題具有很大的隨機(jī)性，缺乏統(tǒng)一科學(xué)的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)評(píng)結(jié)果難以在橫向和縱向上具備可比性，也難以精確衡量學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)展。無法對(duì)英語學(xué)習(xí)者的水平進(jìn)行精確評(píng)估，成為英語教育及培訓(xùn)的短板。

針對(duì)這種情況，弘成教育集團(tuán)聯(lián)合麥克勞希爾旗下公司 CTB，共同開發(fā) OTLP（Online Test for Language Proficiency 在線語言能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)）產(chǎn)品，為數(shù)以億計(jì)的中國(guó)英語學(xué)習(xí)者提供專業(yè)的英語能力測(cè)評(píng)服務(wù)，以便對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行針對(duì)性的、持續(xù)穩(wěn)定的評(píng)估，從而針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)。弘成教育集團(tuán)（原中華學(xué)習(xí)網(wǎng)，http://www.chinaedu.net ）是集高等教育、基礎(chǔ)教育、國(guó)際教育、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育于一體的綜合教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，有著十年豐富的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并于2007年12月11日在美國(guó)納斯達(dá)克正式掛牌上市，作為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等教育領(lǐng)域較大齊全面的服務(wù)提供者，目前為超過30萬的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生提供服務(wù)。合作方麥克勞希爾旗下公司CTB是專業(yè)的英語能力測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，1926年成立于美國(guó)，具有84年的英語能力測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)，目前在美國(guó)中小學(xué)英語能力測(cè)評(píng)領(lǐng)域占有近一半的市場(chǎng)份額。

此次合作中，CTB將基于多年積累的豐富樣本和科學(xué)分析理論，提供英語口語、寫作的自動(dòng)分析引擎和題庫(kù)設(shè)計(jì)，其LAS LINKS英語語言能力測(cè)試從全美范圍及其他國(guó)家選取了約60,000個(gè)樣本；而弘成教育將負(fù)責(zé)開發(fā)和集成整個(gè)系統(tǒng)，最終上線運(yùn)行，并負(fù)責(zé)后續(xù)的業(yè)務(wù)推廣、運(yùn)行維護(hù)工作。OTLP是全自動(dòng)的聽、說、讀、寫在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)，針對(duì)上述各項(xiàng)能力的分析不僅可以得到分?jǐn)?shù)，還進(jìn)行子項(xiàng)技能分析，從而針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)習(xí)、提高語言能力。英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行測(cè)試后，幾秒后即可得到精確的評(píng)測(cè)結(jié)果；在提高一段時(shí)間后可再次測(cè)評(píng)，即可得知針對(duì)性提高的效果如何。OTLP可面向中學(xué)教育、大學(xué)教育、職業(yè)教育，不僅可用于英語水平摸底，更可用于針對(duì)性指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，直指弱項(xiàng)，查漏補(bǔ)缺，并可縱向比較階段性英語學(xué)習(xí)成果。

按計(jì)劃，OTLP將于2010年年中上線運(yùn)行，初期內(nèi)容設(shè)計(jì)主要面向初中用戶和成人用戶。弘成教育集團(tuán)CEO黃波認(rèn)為：“OTLP的出現(xiàn)，將使中國(guó)英語能力測(cè)評(píng)進(jìn)入可量化的時(shí)代，明顯提高中國(guó)英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)針對(duì)性和學(xué)習(xí)效率，也會(huì)大幅提升英語教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)水準(zhǔn)，促進(jìn)應(yīng)試型英語教育向?qū)嵱眯陀⒄Z教育的轉(zhuǎn)變。”