北京2018年11月20日電 /美通社/ -- 2018年11月4日上午，中國教育明德論壇2018年年會暨第十七屆全國基礎教育學習論壇在北京國家會議中心舉行，本次論壇圍繞加快推進基礎教育現代化這一議題展開討論。
2018年9月10日，全國教育大會提出：“教育是國之大計、黨之大計。”在教育工作面臨的新形勢及新任務下，建設教育強國，就要把教育事業放在優先位置，辦好人民滿意的教育。中國教育明德論壇2018年年會旨在學習貫徹全國教育大會精神，弘揚優秀傳統文化，積極推進未來教育變革，加快基礎教育現代化發展。
上午8時30分，論壇正式開幕，中國教育明德論壇執行主席、世紀明德聯合創始人黎明主持論壇。本次論壇由國內研學專業機構世紀明德舉辦，為期4天，設置共30場主題報告及圓桌討論，圍繞基礎教育現代化、信息化的前景和進行深度討論和探究。教育部科技司司長雷朝滋、教育部基礎教育司原司長王文湛、清華大學社會科學學院院長、心理系主任彭凱平、新東方教育集團創始人俞敏洪、北京師范大學教授于丹、清華大學校務委員會副主任謝維和、中國教育發展戰略學會執行會長、教育部政策法規司原司長孫霄兵、國家教育咨詢委員會秘書長張力、北京師范大學副校長陳麗、北京開放大學校長、北京師范大學教授褚宏啟、清華附小校長竇桂梅、著名戰略問題專家、少將金一南、百度教育總經理張高、中國科學院院士黃克智、新教育研究院院長李鎮西、一起教育科技CEO劉暢等受邀參會，并分別發表主題報告。
加快基礎教育現代化步伐 中國已進入“教育信息化2.0時代”
面對新時代黨和國家對教育的方向引領，教育部科技司司長雷朝滋表示，筑夢新時代，深刻理解黨和國家對教育工作的新要求，是每一個教育工作者的“基本功”。
“面對新時代，教育要有新作為，滿懷自信、勇于擔當。”雷朝滋說，“新時代，我們需要大量有創新、有引領能力的人才，創新驅動實際上是人才驅動，這就對基礎教育在信息時代下的現代化、構筑信息化社會下的基礎教育體系提出了高標準、高要求。”
雷朝滋認為，在推進教育現代化的進程中，推進教育信息化是重中之重。經過長足的發展，我國的教育信息化已經已經進入“教育信息化2.0時代”。
“20年來，全國中小學的互聯網接入率從25%增長到了今天超過90%。數字資源的全覆蓋，解決了一些地區因師資短缺而造成的教育資源不足的問題。”他介紹。
教育部政策法規司原司長、中國教育發展戰略學會執行會長孫霄兵表示，教育現代化應首先重視對教育理念的現代化。
“教育要面對的挑戰層出不窮，教育工作者要在認知上與教育現代化同步，在實踐中解放思想、不斷創新。”孫霄兵說。
用科技改變教育形態 在創新中不斷探索實踐
在基礎教育現代化的背景下，教育工作者需要不斷創新教育形式，面向未來，培養新時代需要的學生。
國家教育咨詢委員會秘書長張力認為，中國的教育現代化，主要鎖定于國家現代化目標，但將比國家現代化更要朝前部署和實施。
“教育現代化需要治理體系現代化、治理能力現代化的奠基，需要教育信息化、教育國際化的支持。我們要注意借鑒他國經驗，這對于實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要的戰略意義。”張力說。
在科技騰飛的時代背景下，教育應如何適應新技術、適應新時代的要求，成為了每一個教育工作者必須思考的問題。北京師范大學教授陳麗認為，互聯網給人類教育帶來了前所未有的機會，也帶來了一系列的挑戰。
“互聯網時代到來之前，我們的教育只有物理空間和人類社會兩個空間要素。”陳麗說，“互聯網打造了教育的‘第三空間’-- 信息空間。在‘互聯網+’、‘教育信息化2.0’的時代下，教育現代化不僅僅是應用新技術，而是為了讓教育適應未來的信息化時代。”
陳麗認為，教育現代化的變革是人類發展的必然趨勢。科技改變了教育形態的同時，教育工作者也應將自己的知識觀、教育觀、學習觀全面更新。
教育現代化路上 教育應注重面向實際、面向未來
全國教育大會提出，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是教育的首要問題。教育工作者也應切實落實“立德樹人”的根本任務，培養國家、未來需要的人才。
教育部基礎教育司原司長王文湛表示，教育的定位應是為黨、國家、人民，為社會主義現代化建設、民族的偉大復興培養人才。
“中國是一個教育大國，這意味著我們的教育有數量上的優勢；”王文湛說，“但要從教育大國變為教育強國，就要既有數量、又有質量。質量才是教育的靈魂。”
清華大學社會科學學院院長、心理學系主任彭凱平認為，在人工智能越來越強大的背景之下，要讓學生能夠面向未來、面向實際，在教育中發揮人類教育中智慧、倫理、道德的特色，讓優秀的人才能夠真正發光發熱。
“我們一定要注重培養孩子的道德感，這是人的天性。”彭凱平表示，“這樣才能讓我們的孩子，我們的人類在人工智能時代擁有足夠的競爭力。”
“我們應注重從規模增長向質量提升的轉變，讓教育現代化的陽光真正普照每一個孩子，為辦好人民滿意的現代化教育而不懈努力。”長沙市岳麓區教育局局長李鴻表示。
推進實踐教育現代化 世紀明德攜手上千家合作資源方共同規范前行
在本次論壇的《明德故事、實踐真知》環節，世紀明德攜手上千家合作資源方，舉行了戰略簽約儀式。
2006年以來，世紀明德已經陪伴全中國累計160萬的孩子，走過了從夏冬令營到研學旅行、研學教育的實踐教育旅程。自2016年以來，世紀明德啟動營地布局，2017年6月，世紀明德首個營地世紀明德（大荔）未來國際營地正式立項。伴隨著2017年12月教育部第一批次14個研學營地/204個研學基地的公布，2018年3月世紀明德啟動與貴州省平塘縣聯合開發全新天文研學實踐教育項目。2018年10月教育部將第二批次26個研學營地/377個研學基地向社會公示，世紀明德也將區域資源開發戰略，全面升級為面向全國及境外重點課程資源的深度開發戰略。以此拉動世紀明德二次創業的核心動能。
“2006年以來，明德論壇由已經走過了12年。12歲的明德人剛剛進入青春期，我們的目標學生平均年齡也是12歲。”世紀明德聯合創始人、董事長李巖說，“我們堅信時代的力量，也憧憬美好的未來。相信中國未來的實踐教育，會在世紀明德的引領下越來越好。”
儀式上，美國麻省國際學院、威斯康星國際學院&大芝加哥國際學院美國研學營地首席推廣官卡洛斯、香港海洋公園中國華北及西部首席代表劉炳華、中國抗日戰爭紀念館辦公室主任張玉萍、貴州省平塘縣人民政府副縣長帥興云、陜西省大荔縣教育局黨委委員張欣明、山東省曲阜市三孔景區管理委員會副主任韓鳳舉與世紀明德方代表落筆了此次重點課程資源簽約儀式
此次簽約，意味著世紀明德在實踐育人的道路上越走越遠，引領行業不斷向健康、規范的道路上前行。
