北京2015年4月7日電 /美通社/ -- 在剛剛結束的第二屆東北亞數學競賽（英文簡稱NEAMC）中，鼎石有如一匹黑馬沖出，不但獲得團體賽總分亞軍，還包攬了含金量頗高的 pass back round 冠亞軍。此外在個人比賽環節，鼎石學生也有不俗的表現，9年級學生蔣積澤在所有108位選手中名列第13名。“聽到鼎石二隊拿到團體賽 pass back round 亞軍的時候，我真是特別高興。給隊員們照完相我就往回（座位）走。走著走著又聽到宣布鼎石一隊得了第一名，這可讓我真的沒想到。”鼎石代表隊指導老師楊肇輝興奮地回憶著 NEAMC 數學競賽上讓他大喜過望的一幕。
水到渠成
NEAMC 是眾多東北亞國際學校之間重要的數學競賽，3月12日至14日在南京舉行。鼎石派出9年級和8年級學生各3名，分別組成鼎石一隊和鼎石二隊參賽。他們是9年級學生蔣積澤、彭家楷和王子泰，8年級學生濮天旭、張達維和汪照添。在為期兩天的比賽中，選手們參加了學校團體賽、混編團體賽和個人賽三大項目。作為一所新校，鼎石初次試水 NEAMC 便從全部36所參賽學校里脫穎而出 -- 勇奪團體賽總分第二名和團體賽 pass back round 冠亞軍。
“說實話，比賽之前我們沒有特別高的期待，只是想去學習、開眼界。NEAMC 比賽強手林立，不少學校都有多年的參賽經驗，而鼎石是一所新校，比賽語言又是英文，和許多母語是英語的選手競爭，我們的學生不占優勢。”指導老師楊肇輝說。事實上，了解到鼎石的選手們和指導老師付出了怎樣的努力，人們就會意識到，這樣“意料之外”的成功仿佛水到渠成，盡在情理之中。
去年11月選拔完成之后，老師和選手們就積極投入準備，數學 KAP 和其他一切可能的機會都成為競賽的訓練場。“楊老師給我們布置了很多練習題型，不同的題型需要不同的解題技巧，我們預演了大量解題的技巧。”鼎石一隊隊長蔣積澤說。團體比賽的策略也早早被安排好。鼎石二隊隊長濮天旭回憶說：“我們各有擅長，有人擅長幾何，有人擅長計算……比賽之前，我們根據各自的特點制定好策略，一拿到題目就立刻按照專長分工，然后一起盡快把題目解出來。” “我們的選手認真地對待了這次比賽，一直努力準備著，即使坐在去南京的火車上，他們也沒玩游戲或是閑聊天，而是埋頭做題。車上沒有地方擺電腦，他們就彎著腰，把電腦支在膝蓋上……最后的成績是他們實力的真實展現，”楊肇輝欣慰地說。
沉沉的收獲
比賽之后第二周的數學 KAP 上，6位選手依然沉浸在比賽帶來的亢奮中。“Mr Yang，我這么解三胞胎握手那道題對嗎？”“那道密碼題真是要人腦洞大開啊！”“最后那道 bonus 題我想出來了，可惜抄答案的時候抄錯了答題紙。”……“比賽的目的之一就是激發他們學習數學的興趣和熱情，然后再把這種熱情帶回鼎石，傳遞給其他的同學，”楊肇輝說。現在看來，這個目的達到了，而4個月辛苦準備換來的收獲遠遠不止如此。
“我的學習方式改變了，態度也更積極了。我知道這次比賽很重要，就積極練習、鞏固自己的能力，現在能完全獨立自主地進行學習了……” 彭家楷說，“還有，在混編團體賽里，我交到了很多朋友。我們那一組的隊員有上海的、香港的、北京的……我們在一起什么都聊，以后也會繼續聯系。”
“吃苦就是吃補”，最困難的環節常常帶來最多的收獲。在幾乎所有鼎石選手看來，個人賽都是最艱難的一環。“團體賽大家還能商量一下，取長補短，個人賽真是無依無靠，特別緊張。”張達維說。在以往的數學競賽中，學生們都是單打獨斗，NEAMC 一役給他們補上了團隊協作、彼此支持的一課 -- 缺乏合作默契，誰也不能通關，以 Pass back round 為例，前一名選手算出的答案就是下一名選手的題目，每位選手必須彼此信任，穩中求快，不能爭執。“比賽考驗了我們團隊合作和戰略策略的能力。”王子泰說。
鼎石一貫重視體驗式教學 -- 帶領學生進入真實的情境，將有力地促進他們思考并汲取信息。鼎石鼓勵學生加入強手林立的 NEAMC 比賽，也可以被視為體驗式教學的延伸。“走出校園之前，孩子們一直很自信。那個時候告訴他們‘強中自有強中手’的道理，不會產生什么實質的效果。參加了比賽之后，他們在賽場上見識到那么多優秀的選手，才真真正正地體會到‘天外有天’，從而迸發出進一步提高數學能力的欲望。這是不走出校園就難以學到的知識。” 楊肇輝老師說。他也透露，鼎石已經總結本屆比賽的經驗教訓，開始為明年的 NEAMC 培訓種子選手了。
